A.學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程
B.課程開(kāi)設(shè)的順序
C.教學(xué)時(shí)數(shù)
D.學(xué)年編制
E.學(xué)周安排
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A.情感領(lǐng)域的反應(yīng)層次
B.情感領(lǐng)域的個(gè)性化層次
C.情感領(lǐng)域的接受層次
D.情感領(lǐng)域的愛(ài)好層次
E.認(rèn)知領(lǐng)域的分析層次
A.注重以一門(mén)學(xué)科為中心
B.注重學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和自發(fā)需要
C.以解決社會(huì)生活為題的綜合經(jīng)驗(yàn)為中心內(nèi)容
D.注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授
E.以學(xué)生為中心
A.研究生、本科、高等專(zhuān)科、中專(zhuān)護(hù)理教育
B.研究生和本科護(hù)理教育
C.本科和高等專(zhuān)科護(hù)理教育
D.研究生、本科、高等專(zhuān)科
E.中專(zhuān)護(hù)理教育
A.葉圣陶
B.赫爾巴特
C.蘇霍姆林斯基
D.夸美紐斯
E.孔子
A.中央護(hù)士教育委員會(huì)的成立
B.中央紅色護(hù)士學(xué)校的成立
C.護(hù)士學(xué)校的開(kāi)辦
D.近代護(hù)理教育的開(kāi)始
E.護(hù)士學(xué)校課程的確立
最新試題
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。