A.職業(yè)因素
B.社會(huì)因素
C.個(gè)人因素
D.學(xué)校因素
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A.教師應(yīng)該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念
B.教師要保持樂觀積極的心態(tài)
C.教師要增強(qiáng)心理保健意識(shí),掌握心理調(diào)適的方法
D.教師要掌握一些壓力應(yīng)對(duì)的策略和方法
A.調(diào)整教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.正確管理工作和休息的時(shí)間
C.嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)范行事
D.把注意力全部集中在教學(xué)上
A.提升學(xué)科教師的專業(yè)能力
B.營造良好的課堂心理氣氛
C.積極維護(hù)教師的心理健康
D.解決教師和學(xué)生的生活困難
A.在教材內(nèi)容中開發(fā)心理健康教育的內(nèi)容
B.通過課堂教學(xué)過程實(shí)施心理健康教育
C.通過分析人物命運(yùn)的描寫和一些細(xì)節(jié)來揭示心理健康教育內(nèi)容
D.通過作文、日記等作業(yè)的批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
A.通過剖析課文主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
B.通過作文、日記等作業(yè)的批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
C.通過語文實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
D.通過課內(nèi)外閱讀相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
最新試題
()是人格的核心,是人格健全的心理基礎(chǔ)。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對(duì)象是以()為主。
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式,是將重點(diǎn)放在學(xué)生的()方面,而非動(dòng)機(jī)本身。
觀察力是一種專門的技術(shù),需要加以有意的訓(xùn)練,一般來說,觀察的方法有()。
無論我們是否處于危機(jī)中,我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
(),是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則,要注意“三早”。所謂“三早”,是指:一是早早進(jìn)行;二是早做準(zhǔn)備;三是()。
遇事無動(dòng)于衷,或者把某一對(duì)象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào),不包括()。