A.了解來訪者的基本情況
B.了解來訪者的社會(huì)文化背景
C.了解來訪者的咨詢目標(biāo)
D.了解來訪者的心理困擾
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A.保密性強(qiáng)
B.較少受時(shí)空、地域限制
C.咨詢難以深入
D.收益面廣
A.適合于不善言談
B.信息傳遞及時(shí)
C.保密性強(qiáng)
D.心理援助可以在短期內(nèi)深入
A.保密性強(qiáng)
B.省時(shí)
C.社會(huì)影響大
D.咨詢具體深入
A.講授法
B.閱讀和講故事
C.參觀訪問
D.藝術(shù)欣賞
A.排列式組織
B.邏輯式組織
C.心理式組織
D.情景式組織
最新試題
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()
由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程,對于()缺乏足夠認(rèn)識(shí)。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)?()
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向()生活的轉(zhuǎn)變。
高年級大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜,越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性,這體現(xiàn)了交往的()。
()是人格的核心,是人格健全的心理基礎(chǔ)。