由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。