在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。