提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）

按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著（）

“用估算解決問題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級）目標(biāo)的是（）

和、差、積、商這幾個概念從外延上看是（）

“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。

在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識別叫做（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）