單項(xiàng)選擇題教師的角色期待中哪種能更好地說明教師為什么要以身作則（）

A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.組織者和管理者
D.心理健康輔導(dǎo)者


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1.單項(xiàng)選擇題影響教師威信的外部因素不包括（）

A.教師的社會(huì)地位
B.教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的態(tài)度
C.教師崇高的思想品質(zhì)
D.教師的職稱和稱號(hào)

2.單項(xiàng)選擇題教師在教育實(shí)踐中遇到新情況，能迅速地作出判斷，果斷處理并取得良好效果的教育行為稱為（）

A.教育機(jī)智
B.教育創(chuàng)新
C.教育威信
D.教育管理

3.單項(xiàng)選擇題“一個(gè)學(xué)生回答問題錯(cuò)誤，馬上叫好學(xué)生來替他回答”，出現(xiàn)在教師教學(xué)監(jiān)控能力的哪個(gè)發(fā)展階段（）

A.自動(dòng)化監(jiān)控水平
B.被動(dòng)監(jiān)控水平
C.主動(dòng)監(jiān)控水平
D.前監(jiān)控水平

4.單項(xiàng)選擇題教師教學(xué)監(jiān)控能力初步形成的標(biāo)志是（）

A.澄清
B.提示
C.練習(xí)
D.模擬

5.單項(xiàng)選擇題教師教學(xué)監(jiān)控能力的培訓(xùn)階段依次為（）

A.澄清--提示--練習(xí)--模擬
B.提示--模擬--澄清--練習(xí)
C.澄清--模擬--練習(xí)--提示
D.模擬--澄清--練習(xí)--提示