單項(xiàng)選擇題將特殊兒童安置在何種教育形態(tài)中,起決定性作用的是()

A.特殊兒童的特點(diǎn)
B.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
C.師資的特點(diǎn)
D.特殊兒童家長的觀念


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題對存在語言發(fā)展障礙的兒童來說,進(jìn)行語言矯治的關(guān)鍵期是()  

A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡初期
D.學(xué)齡中期

2.單項(xiàng)選擇題按照時(shí)間或次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來衡量行為并給予一定的強(qiáng)化,這種強(qiáng)化方式為()

A.正強(qiáng)化
B.間歇強(qiáng)化
C.區(qū)別強(qiáng)化
D.連續(xù)強(qiáng)化

3.單項(xiàng)選擇題第一個(gè)將游戲用于心理治療的心理學(xué)家是()

A.弗洛伊德
B.安娜 弗洛伊德
C.哈葛 赫爾瑪斯
D.羅杰斯

4.單項(xiàng)選擇題行為矯正中的強(qiáng)化物有多種,其中游戲、畫畫、玩球、跳繩、騎小車等屬于()

A.活動(dòng)性強(qiáng)化物
B.操作性強(qiáng)化物
C.社會性強(qiáng)化物
D.擁有性強(qiáng)化物

5.單項(xiàng)選擇題兒童心理治療的中介物主要是()

A.言語
B.表情
C.游戲
D.行為

最新試題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()

題型:單項(xiàng)選擇題

讓幼兒一邊觀摩示范者的言行,一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動(dòng),實(shí)際演練有關(guān)動(dòng)作,這種模仿稱()。

題型:單項(xiàng)選擇題

多動(dòng)癥兒童經(jīng)常行動(dòng)先于思維,行動(dòng)不計(jì)后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力,這體現(xiàn)了多動(dòng)癥兒童的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以同等地位對待當(dāng)事人,確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實(shí)的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

題型:單項(xiàng)選擇題

面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時(shí)包括表情、姿勢、動(dòng)作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認(rèn),即()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對幼兒語言障礙的矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作,矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題