讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動，實際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。

20世紀(jì)六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）

以同等地位對待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）