單項選擇題發(fā)音時出現(xiàn)首音難發(fā)、語音連續(xù)重復(fù)和拖長語音等現(xiàn)象，這是指（）
A.構(gòu)音異常
B.語言發(fā)展遲緩
C.發(fā)聲異常
D.口吃
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1.單項選擇題現(xiàn)在比較有代表性的智力落后兒童的早期教育方案不包括（）
A.波特奇早期教育指導(dǎo)方案
B.家長輔導(dǎo)方案
C.小太陽方案
D.多曼早期教育法
2.單項選擇題對腦癱幼兒護理的正確方法是（）
A.讓腦癱兒童遠離危險的地方
B.讓腦癱幼兒幫助倒開水
C.讓腦癱幼兒獨自起床
D.教師在日常生活中要遠離腦癱兒童
3.單項選擇題家長對聽障兒童早期干預(yù)的不正確態(tài)度是（）
A.努力尋找治療的“秘方”
B.積極解決孩子在交流等方面的問題
C.正視孩子耳聾的現(xiàn)實
D.制定家庭教育計劃
4.單項選擇題根據(jù)世界衛(wèi)生組織的規(guī)定，低視力的標準是雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力為（）
A.0.05-0.3之間
B.0.05以上
C.0.3以上
D.0.05之下
5.單項選擇題下面有關(guān)特殊兒童的陳述中符合新的兒童發(fā)展觀的是（）
A.特殊兒童是身心“不正常”的兒童
B.特殊兒童是身心“異常”的兒童
C.特殊兒童是身體不健康的兒童
D.每一兒童都可能出現(xiàn)發(fā)展性的特殊需要
最新試題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務(wù)有（）
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設(shè)計目標中的（）
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題