單項(xiàng)選擇題家長對聽障兒童早期干預(yù)的不正確態(tài)度是()

A.努力尋找治療的“秘方”
B.積極解決孩子在交流等方面的問題
C.正視孩子耳聾的現(xiàn)實(shí)
D.制定家庭教育計(jì)劃

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2.單項(xiàng)選擇題下面有關(guān)特殊兒童的陳述中符合新的兒童發(fā)展觀的是() 

A.特殊兒童是身心“不正常”的兒童
B.特殊兒童是身心“異常”的兒童
C.特殊兒童是身體不健康的兒童
D.每一兒童都可能出現(xiàn)發(fā)展性的特殊需要

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)前特殊兒童個別化教育方案的制定需要參考的因素是() 

A.教師的特點(diǎn)、特殊兒童的特點(diǎn)、安置形態(tài)的特點(diǎn)
B.特殊兒童的家庭情況、特殊兒童的特點(diǎn)、安置形態(tài)的特點(diǎn)
C.特殊兒童的家庭情況、特殊兒童的特點(diǎn)、教師的特點(diǎn)
D.教師的特點(diǎn)、特殊兒童的家庭情況、安置形態(tài)的特點(diǎn)

4.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前特殊兒童一體化教育的集體教學(xué)活動中,應(yīng)該是()

A.特殊兒童與正常兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以相同
B.特殊兒童與正常兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須一致
C.特殊兒童與正常兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能相同
D.特殊兒童與正常兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須相同且要求一致

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育的分組教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)是()

A.可以利用正常兒童帶動特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、更好地管理兒童
B.可以利用正常兒童帶動特殊兒童、有效管理特殊兒童、利用正常兒童幫助特殊兒童
C.可以利用正常兒童帶動特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、利用正常兒童幫助特殊兒童
D.可以有效管理特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、利用正常兒童幫助特殊兒童

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一體化教育環(huán)境中,為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異,為他們設(shè)定的中期教學(xué)目標(biāo)一致,但達(dá)到最終目標(biāo)的速度不一致,這種方法稱為()。

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題型:單項(xiàng)選擇題