協(xié)助成員投入團體的方法不包括（）

在小學階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

家長對孩子的要求應該有求必應。

中學生對認識自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D向網(wǎng)絡尋求答案。

中小學生心理輔導的學校支持包括了（）

家長在批評教育孩子時，要注意（）。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。

我國學校心理輔導從1990年代末至今進入推進、繁榮階段。

中學生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。