A.語言流暢
B.語言發(fā)展中斷
C.鸚鵡式語言
D.體態(tài)語言豐富
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A.刻板性行為
B.語言表達(dá)怪異
C.缺乏交會性注意
D.超常的意義記憶能力
A.認(rèn)知-行為治療
B.行為管理治療
C.心理治療
D.環(huán)境控制
A.語言發(fā)展遲緩
B.語言發(fā)展中斷
C.語言缺乏
D.語言存在質(zhì)量差別
A.器質(zhì)性異常
B.非器質(zhì)性異常
C.氣質(zhì)性異常
D.非氣質(zhì)性異常
A.緩解兒童的緊張心理
B.采取更有效的語言教育方法
C.加強(qiáng)對兒童的嚴(yán)格要求
D.家長要多訓(xùn)練兒童講話
最新試題
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有()
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行,一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動,實(shí)際演練有關(guān)動作,這種模仿稱()。
藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認(rèn),即()。
對智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點(diǎn)的是()。
一體化教育環(huán)境中,教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育,這種做法遵循的是()。
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。
對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。