課堂中板書(shū)設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書(shū)形式稱為（）

在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。

簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

有效的聽(tīng)課評(píng)課應(yīng)注意什么？

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）

教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。

良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）

教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）

你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>