單項選擇題列哪項對教學反思的意義描述不合理的是（）。
A.“教學反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能。
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進。
C.“教學反思”有助于教師成為智者，避免被學生愚弄。
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設。
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1.單項選擇題真實性評價和表現性評價的主要方式是（）
A.定性評價
B.定量評價
C.成長記錄袋評價
D.發(fā)展性評價
2.單項選擇題“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓?！边@句話比較形象地表達了課堂教學評價中哪一原則的要求。（）
A.導向性原則
B.有效性原則
C.差異性原則
D.強化性原則
3.單項選擇題課堂教學評價最常用最基本的方法是（）
A.調查法
B.觀察法
C.錄像評價法
D.問卷調查法
4.單項選擇題教師備課時一般要做好三項工作，下列不屬于這三項工作中的是（）
A.備教材
B.備教法
C.備意外
D.備學生
5.單項選擇題教師收集與學生學習成績有關的信息并判斷學生學習成績質量的過程和行為叫做（）
A.教學評價
B.課堂教學評價
C.學生學業(yè)評價
D.學生評價
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隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。
題型：判斷題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
常模參照性考試是為了（）
題型：單項選擇題
教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經常和最基本的方法是（）
題型：單項選擇題
教學設計就是確定教學策略。
題型：判斷題
根據單元明確的教學目的、任務、要求、重點、難點及其相應的教學方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）
題型：單項選擇題
你認為下列處理同事關系時的做法，不恰當的是（）
題型：單項選擇題
作業(yè)設計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現象，你認為應給學生設計一些（）
題型：單項選擇題
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
題型：單項選擇題
教師課堂教學的根本依據是（）
題型：單項選擇題