A．主觀上的道德認(rèn)識(shí)
B．客觀上的道德行為
C．主觀道德認(rèn)識(shí)與客觀道德行為的統(tǒng)一
D．主觀道德認(rèn)識(shí)與客觀道德行為的區(qū)分
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A．在歷史上起過重大作用的人物
B．生活在社會(huì)中的人類的個(gè)體
C．脫離時(shí)代抽象出來的人類共性
D．非具體的人、抽象的人
A.道德觀
B.道德品質(zhì)
C.道德理想
D.道德行為
A．社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足
B．個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)
C．個(gè)人的自我完善
D．個(gè)人實(shí)踐對(duì)自身發(fā)展的積極意義
A.自我認(rèn)識(shí)
B.政治關(guān)系
C.社會(huì)存在
D.自然條件
A．蒲連升醫(yī)師
B．陳云
C．鄧穎超
D．周恩來
最新試題
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。