A.根據(jù)該行為的的效果；
B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)；
C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析；
D.根據(jù)該行為的目的
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A.寓思想教育于傳授知識(shí)中；
B.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；
C.寓思想教育于師生的交往中；
D.以上都是
A.道德義務(wù)；
B.道德權(quán)利；
C.道德價(jià)值目標(biāo)；
D.道德良心
A.教學(xué)工作關(guān)系；
B.心理情感關(guān)系；
C.道德責(zé)任關(guān)系；
D.個(gè)人交往關(guān)系
A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑；
B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證；
C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿(mǎn)意教師的重要內(nèi)容；
D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵
最新試題
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障，是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是（）
社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)雖然是兩種不同類(lèi)型的道德評(píng)價(jià)，但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的（）
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性?xún)?nèi)容。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
發(fā)揮道德主體性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)源泉是為人民服務(wù)。
在階級(jí)社會(huì)中，人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。