A.熱愛學生,誨人不倦;
B.學為人師,行為示范;
C.精通業(yè)務,學而不厭;
D.以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.師生之間的矛盾;
B.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾;
C.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾;
D.以上都是
A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點;
B.師生之間相互的認知度;
C.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度;
D.師生交往的時空、性別等因素
A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點;
B.師生之間相互的認知度;
C.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度;
D.師生交往的時空、性別等因素
A.教學工作關(guān)系;
B.心理情感關(guān)系;
C.個人交往關(guān)系;
D.道德責任關(guān)系
A.言行一致,身體力行;
B.學為人師,行為示范;
C.嚴于律己,勇于自責;
D.以上都是
最新試題
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
不同道德義務約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
道德價值的普遍性有何特征()