A.設置活動課的本意,是希望能體現(xiàn)活動課程的理念
B.看得見的活動就是活動課程
C.滿足學生的興趣與需要,密切與學生生活經(jīng)驗的活動,設置這樣的活動課才有意義
D.為了學校的活動而開設活動課
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你可能感興趣的試題
A.活動課與必修課.選修課本身不在同一個邏輯層面上
B.三者之間是一種交叉關系
C.三者無法并列構(gòu)成課程的整體結(jié)構(gòu)
D.不能把三者作為學校整體課程結(jié)構(gòu)的設計依據(jù)
A.課、學科只是課程的一種具體表現(xiàn)形態(tài)
B.課程就是課和學科
C.課程要落實到實處,確實離不開課或?qū)W科等形式
D.三者的含義一樣,沒什么區(qū)別
A.建立校課程的內(nèi)部評價機制
B.對所有課程實施管理
C.選用經(jīng)國家一級審定或省一級審查獲得通過的教材
D.制定校學年課程實施方案
A.負責對省中小學教學、評價與考試、課程資源開發(fā)與利用情況進行監(jiān)控
B.制定本地課程計劃實施方案
C.制定學校實施地方課程的指導性意見
D.制定三級課程管理政策
A.宏觀指導我國基礎教育課程改革
B.頒布國家課程標準
C.確定基礎教育課程的評價制度
D.監(jiān)控國家基礎教育課程整體運行質(zhì)量
最新試題
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
成績主要說明學習起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應當()。
評價過程中的基本問題有()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
學習化社會對基礎教育提了更新、更高的要求,教育工作者應切實推進()的整體改革。
運用語言說服法應注意()。
童年期兒童的學習特征有()
建構(gòu)課堂教學的活性因子是()
教材編制的基本原理包括()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。