多項(xiàng)選擇題地方課程管理的主要職責(zé)有（）

A.負(fù)責(zé)對(duì)省中小學(xué)教學(xué)、評(píng)價(jià)與考試、課程資源開發(fā)與利用情況進(jìn)行監(jiān)控
B.制定本地課程計(jì)劃實(shí)施方案
C.制定學(xué)校實(shí)施地方課程的指導(dǎo)性意見
D.制定三級(jí)課程管理政策


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1.多項(xiàng)選擇題國家課程管理的主要具體職責(zé)有（）

A.宏觀指導(dǎo)我國基礎(chǔ)教育課程改革
B.頒布國家課程標(biāo)準(zhǔn)
C.確定基礎(chǔ)教育課程的評(píng)價(jià)制度
D.監(jiān)控國家基礎(chǔ)教育課程整體運(yùn)行質(zhì)量

2.多項(xiàng)選擇題自下而上的課程管理主要體現(xiàn)為（）

A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.標(biāo)準(zhǔn)課程國家課

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)于三級(jí)課程的理解，我們認(rèn)為（）

A.是一個(gè)管理概念
B.是我國基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)組成部分
C.共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育的課程整體
D.分別為廣大中小學(xué)生的發(fā)展和我國社會(huì)發(fā)展承擔(dān)著各自的不可替代的責(zé)任

4.多項(xiàng)選擇題在課程管理權(quán)力下放的過程中，我們吸取的歷史教訓(xùn)有（）

A.整個(gè)變革必須要有自下而上的實(shí)踐依據(jù)
B.整個(gè)變革必須要有自下而上的溝通渠道
C.要摒棄“非此即彼”的簡單思維方式
D.不能因某些弊端而將其徹底否定

5.多項(xiàng)選擇題課程管理權(quán)力的下放會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“一放就亂”的局面，我們認(rèn)為（）

A.要警惕這種情況的出現(xiàn)
B.要?dú)v史地.發(fā)展地看待課程改革中可能出現(xiàn)的問題
C.用改革的思路建設(shè)性地解決這些問題
D.從管理體制上根本杜絕“一放就亂”“一管就死”的惡性循環(huán)