下列關(guān)于成就測驗(yàn)與性向測驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）

“如果兩個(gè)測驗(yàn)是等值的，則無論以其中任何一個(gè)測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?！边@是指測驗(yàn)等值的（）

桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。

學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。

常模的特點(diǎn)是（）

我國心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）

在正式編寫測驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）

成就測驗(yàn)在教育上的用途不包括（）

把分測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán)，即將變異量最大的分測驗(yàn)做了最重的加權(quán)。

心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。