A.反饋與評(píng)價(jià)
B.科研
C.診斷
D.選拔與安置
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A.[0,1]
B.[-1,0]
C.[-1,1]
D.[1,∞]
A.同一測(cè)驗(yàn)施測(cè)于不同的常模團(tuán)體會(huì)得到不同的常模,但常模是穩(wěn)定的
B.常模團(tuán)體是指由具有共同特征的人組成的一個(gè)群體,或是該群體的一個(gè)樣本
C.常模團(tuán)體的常模參照是一種相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
D.常模團(tuán)體的樣本大小要適當(dāng),不能太大也不能太小
A.專家評(píng)定法
B.相關(guān)系數(shù)法
C.多重劃分法
D.難度差值法
A.全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
B.駕照考試
C.教師自編測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況
D.學(xué)校自行組織的期末考試讓學(xué)生知曉自己的排名位置
A.有參照點(diǎn)但無(wú)單位
B.有參照點(diǎn)有單位
C.有單位無(wú)參照點(diǎn)
D.既無(wú)參照點(diǎn)也無(wú)單位
最新試題
下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹,不正確的是()
下面關(guān)于評(píng)分客觀性,說(shuō)法正確的是()
在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中,以下說(shuō)法不正確的是()
下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是()
把分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán),即將變異量最大的分測(cè)驗(yàn)做了最重的加權(quán)。
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析,而成就測(cè)驗(yàn)偏重于()的分析。
常模的特點(diǎn)是()
下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測(cè)并采集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評(píng)價(jià)等值結(jié)果
當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí),如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
主試念完指導(dǎo)語(yǔ)后,被試仍有疑問的,主試可以對(duì)其做一些額外的解釋,讓其理解測(cè)驗(yàn)過程。