單項選擇題測量一些特定的、限于某一范圍內的能力和知識的測驗為（）
A.智力測驗
B.成就測驗
C.能力測驗
D.人格測驗
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1.單項選擇題在人格和興趣關系的研究上，曾界定出六種主要人格或興趣類型的是（）
A.霍蘭德
B.羅伊
C.斯特朗
D.里克特
2.單項選擇題阿斯丁將效標分為兩個層次，其中涉及理論描述水平的是（）
A.觀念效應
B.效標測量
C.層次效標
D.理論效標
3.單項選擇題流體智力與晶體智力理論的提出者是（）
A.瑟斯頓
B.吉爾福特
C.卡特爾
D.斯騰伯格
4.單項選擇題根據(jù)測驗材料的嚴謹程度不同，測驗可分為（）
A.文字測驗與非文字測驗
B.個別測驗與團體測驗
C.診斷性測驗與預測性測驗
D.客觀測驗與投射測驗
5.單項選擇題在不同的時間給一組被試施測兩個等值的測驗，得到的測驗分數(shù)的相關就是（）
A.重測信度
B.復本信度
C.內部一致性信度
D.重測復本信度
最新試題
常模的特點是（）
題型：單項選擇題
下列關于測驗等值技術的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質性關系計算方法進行計算③進行等值設計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結果
題型：單項選擇題
主試念完指導語后，被試仍有疑問的，主試可以對其做一些額外的解釋，讓其理解測驗過程。
題型：判斷題
編制測驗前要明確測量的目標，對測量目標加以分析，將此目標轉換成（）。
題型：填空題
性向測驗偏重于預測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。
題型：填空題
學習障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
題型：填空題
在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
學習障礙的促因不包括（）
題型：單項選擇題
“如果兩個測驗是等值的，則無論以其中任何一個測驗為基礎進行等值轉換，所得到的轉換關系都是一樣的?！边@是指測驗等值的（）
題型：單項選擇題
下列關于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題