自陳量表的誤差有嚴格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認知誤差等。

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認知誤差。

在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）

性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

下列關(guān)于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是（）

下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項是（）

成就測驗在教育上的用途不包括（）

下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進行計算③進行等值設(shè)計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果

10個被試前后兩次進行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分數(shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分數(shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標準差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）

下面關(guān)于雙向細目表說法不正確的是（）