下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進(jìn)行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。

在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）

哪些屬于幼兒園生活活動？（）

3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）

20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實(shí)施的？（）

對幼兒園生活活動組織過程進(jìn)行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）