單項選擇題用于測評學生個性發(fā)展水平和特點的心理測驗是（）。
A.智力測驗
B.學習診斷測驗
C.個性測驗
D.心理健康臨床診斷測驗
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1.單項選擇題以學生是否存在某些心理異常癥狀為依據(jù)，對學生的心理健康狀況進行判定的心理健康衡量方法是（）。
A.常模比較法
B.癥狀診斷法
C.生活適應評定法
D.主觀病痛法
2.單項選擇題自覺性、獨立性、依賴性等體現(xiàn)個性（）特征。
A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格
B.理智
C.情緒
D.意志
3.單項選擇題大多數(shù)學生會贊同樂于助人的學生，而鄙視違反紀律的學生，這是（）。
A.輿論
B.認同
C.內化
D.規(guī)范
4.單項選擇題運用“道德判斷昭談法”的心理學家是（）。
A.沃爾克
B.布魯納
C.科爾伯格
D.斯金納
5.單項選擇題麥克唐納爾曾以學習曲線來描述動作技能練習的量變過程，他在曲線中把學習過程分為（）個量變階段。
A.6
B.8
C.4
D.3
最新試題
請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。
題型：問答題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。
題型：多項選擇題
濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。
題型：多項選擇題
應激反應可分為以下（）幾個階段。
題型：多項選擇題
下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
題型：多項選擇題
在問題教學的提出問題階段，教師必須要注意（）。
題型：單項選擇題
關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。
題型：多項選擇題
群體具有以下（）特點。
題型：多項選擇題
道德感是一種（）。
題型：單項選擇題