A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.語言結(jié)構(gòu)(語法)
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最新試題
我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何?
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
以一個具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤?
為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
試述中介語的定義,并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。