請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

你認為教材編寫應該有哪些基本程序？

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

CCAI在理論上和技術上要解決的主要問題是什么？

對外漢語教學的課程研究有哪些特點？

如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？