（）是個(gè)體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。

表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動的條件不包括（）。

要想鼓勵人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報(bào)，這樣，人們對做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵人們存款，可以采取下列哪些做法？（）

讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

下面（）不屬于一般心理問題。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。