A.目標性原則
B.主體性原則
C.發(fā)展性原則
D.全面性原則
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A.個體成就動機
B.個體的抱負水平
C.個體在學習中處理信息的方式
D.個體對事物作出反應時所使用的策略
A.綜述要點
B.簡述內容
C.介紹講授綱要
D.詳述內容
A.教師促成的紀律
B.集體促成的紀律
C.自我促成的紀律
D.任務促成的紀律
A.自尊程度強的人，對自己評價很高，對別人的評價往往偏低；自卑的人，對自己的評價往往會偏低
B.認知發(fā)展的個別差異突出表現(xiàn)在人的思維差異上
C.認知風格的個別差異也許是與教學關系最為密切的個別差異，影響著師生的相互作用
D.從在校學生的情況來看，男生和女生主要在興趣、成就動機、抱負水平、智力、情感和意志等方面有差異
E.由于男女兩性在生理和社會生活環(huán)境，特別是社會對他們的期待上的不同，形成了男女心理上的差異
A.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重并保障學生的正當自由
B.為保證課堂常規(guī)的科學性、適應性和合理性，課堂常規(guī)影描述清楚、指向明確，多采取負面措辭
C.課堂常規(guī)不可由教師憑個人好惡獨斷設立，而應經過學生的討論與認同，應是教師指導下學生積極參與制定的結果
D.課堂常規(guī)的制定應簡化數(shù)量指標，簡化操作程序，使教師容易掌握，也使課堂氣氛較為寬松，課堂人際關系較為和諧
最新試題
根據(jù)生成性問題是否有利于教學目標的生成，將課堂教學生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
研究表明，自主學習能力強的學生學習行為具有哪些共同特征？（）
在小組合作開展探究活動時，一般只有好學生才有能力開展探究，教師注意引導好學生對探究活動的貢獻即可。
在教授合作技能時，教師需要做到下列哪些方面？（）
課堂教學生成性問題的特點包含下列哪些選項？（）
下列有關探究學習的課堂管理原則說法錯誤的一項是（）？
一般來說，可以利用實驗、科學史、結合生活實際、調查訪問、查閱文獻等形式來設計探究學習的探究方案。
在探究學習過程中，合作和競爭的組織應注意的方面不包括下列哪一選項（）？
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚兒童的主體性為根本目的，教育過程實質就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學文化知識和經驗轉化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財富內化為學生主體性素質的過程？（）
課堂教學生成性問題的應對策略包括哪些內容？（）