A.發(fā)展有個(gè)性差異
B.發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.發(fā)展由一般到特殊
D.在人生的不同時(shí)刻,身心發(fā)展均有其重點(diǎn)
E.發(fā)展具有切衡性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直接性
B.邏輯性
C.快速性
D.語(yǔ)言性
E.非語(yǔ)言性
A.課堂教學(xué)美育
B.課外活動(dòng)美育
C.社會(huì)環(huán)境美育
D.學(xué)校環(huán)境美育
E.社會(huì)各種文化設(shè)施美育
A.發(fā)展型
B.完善型
C.實(shí)用型
D.生存型
E.結(jié)合型
A.服飾美的美育有助于提高人對(duì)服飾的審美能力
B.即使是病態(tài)的裝扮也有助于形成良好的審美趣味
C.有助于提高對(duì)人的美的審美能力
D.有助于發(fā)現(xiàn)人的生命價(jià)值
E.有助于人際關(guān)系和諧
A.理性積淀在感性之中
B.對(duì)功利性的超越
C.具有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)
D.理性占主導(dǎo)地位
E.各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
最新試題
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無(wú)用性”的是()
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí),應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。
審美實(shí)踐包括()
教師形態(tài)美
著名美學(xué)家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)先于審美”。
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
下列選項(xiàng)中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
語(yǔ)言藝術(shù)中的語(yǔ)詞,服從于()