A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴(kuò)展完成期
D.收縮期
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A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛護(hù)
B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我
C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒
D.給予服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持
A.危機(jī)發(fā)生
B.危機(jī)應(yīng)對(duì)
C.危機(jī)解決
D.危機(jī)恢復(fù)
A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.去災(zāi)難化
A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機(jī)介入
D.家庭治療
A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒
B.請(qǐng)老師平時(shí)多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)
C.和小強(qiáng)一起制訂行動(dòng)改善計(jì)劃
D.定期與小強(qiáng)及其母親會(huì)談
最新試題
文化的特點(diǎn)是什么?
民間組織在我國(guó)有哪些表現(xiàn)形式?在我國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
什么是社會(huì)學(xué)意義上的城市化?中國(guó)城市的文化特征與困境表現(xiàn)在哪些方面?
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過程中有哪些特征,如何理解與應(yīng)對(duì)?
簡(jiǎn)述個(gè)案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么?
為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)?
社會(huì)互動(dòng)有哪些情境?
簡(jiǎn)述文化的基本分類。