A.危機(jī)發(fā)生
B.危機(jī)應(yīng)對
C.危機(jī)解決
D.危機(jī)恢復(fù)
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A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.去災(zāi)難化
A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機(jī)介入
D.家庭治療
A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒
B.請老師平時(shí)多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)
C.和小強(qiáng)一起制訂行動(dòng)改善計(jì)劃
D.定期與小強(qiáng)及其母親會(huì)談
A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思
A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
最新試題
簡述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
當(dāng)代中國的社會(huì)建設(shè)有哪方面的內(nèi)容?從社區(qū)建設(shè)這一角度需要重點(diǎn)從哪些方面進(jìn)行改革與完善?
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?
什么是社會(huì)?社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素?
社會(huì)建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容?
什么是社會(huì)學(xué)意義上的城市化?中國城市的文化特征與困境表現(xiàn)在哪些方面?
請從宏觀社會(huì)學(xué)的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天,一輛救護(hù)車送來一個(gè)9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因?yàn)槿绻@樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會(huì)飛逸而出,將會(huì)影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護(hù)兒童的生命安全,她該怎么辦?試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
在我國現(xiàn)時(shí)期的社區(qū)建設(shè)中,針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強(qiáng)與完善?
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。