A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
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A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況
B.強調(diào)小王的認知和行為相互關聯(lián),促進認知的改變
C.運用同感技巧表達關心,鼓勵小王改善與家人的關系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題
A.了解社會生態(tài)環(huán)境對服務對象的影響
B.幫助服務對象增強能力以對抗外在環(huán)境的壓力
C.改變服務對象的意志和信念進而改變行為
D.運用真誠、尊重和同感來幫助服務對象反思自己的不恰當行為
A.認識行為理論
B.人本主義理論
C.精神分析理論
D.系統(tǒng)生態(tài)理論
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
最新試題
民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式?在我國社會建設與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
簡述社會工作專業(yè)倫理責任的表現(xiàn)。
什么是社會學意義上的城市化?中國城市的文化特征與困境表現(xiàn)在哪些方面?
試論社會工作與社會福利制度之間的關系及其相互影響?
宏觀社會行政與微觀社會行政有什么區(qū)別與聯(lián)系?
社會轉(zhuǎn)型給社會帶來了哪些變化?試從社會互動或社會分層的角度做一分析。
當代中國的社會建設有哪方面的內(nèi)容?從社區(qū)建設這一角度需要重點從哪些方面進行改革與完善?
在社會生活中,人們之間的交往涉及態(tài)度、動機等影響互動關系的心理因素。請論述人際互動理論的主要內(nèi)容,并舉例談談自己的理解。
請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
社會互動有哪些情境?