周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

通過文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。

少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。

19世紀(jì)著名的科幻小說家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想小說之父”。

20世紀(jì)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作最有成就的是（）。

少年兒童形成獨(dú)立門類的標(biāo)志是（）。

英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。