單項選擇題少年文學完善人格的作用,大致是通過情感上的()兩種方式來完成的。
A.傾訴與交際
B.思考與交談
C.宣泄和補償
D.自我發(fā)泄與內心調整
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1.單項選擇題少年人格是一個內容豐富、開放的體系,其核心是()
A.個性與共性的統(tǒng)一
B.個人與集體的統(tǒng)一
C.個性與社會性的統(tǒng)一
D.思想與行為的統(tǒng)一
2.單項選擇題生理因素、心理因素、()三大層面,構成了少年年齡特征的總體面貌。
A.文化教育
B.社會文化因素
C.身體發(fā)育因素
D.接受教育的程度
3.單項選擇題美國作家馬克·吐溫在其代表作《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》成功地塑造了兩個()
A.富于幻想的少年形象
B.不同于傳統(tǒng)好孩子的“頑童”
C.富于犧牲精神的男孩子形象
D.富于創(chuàng)造精神的兒童形象
4.單項選擇題《皮皮魯外傳》的作者是()
A.鄭淵潔
B.魯兵
C.劉心武
D.童恩正
5.單項選擇題少年散文在敘述方式上最容易為少年接受的是帶有()的敘述方式
A.抒情性
B.故事性
C.哲理性
D.描述性
最新試題
當代兒童科學文藝創(chuàng)作中,以()的創(chuàng)作最有影響。
題型:單項選擇題
“這時母親扭著雙手,雙膝跪下來,向我們的上帝祈禱:‘您的意志永遠是好的。請不要理我所作的違反您的意志的祈禱!請不要理我!請不要理我!’”出自以下哪一部作品?()
題型:單項選擇題
20世紀少年兒童文學創(chuàng)作最有成就的是()。
題型:單項選擇題
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
題型:判斷題
文學閱讀對于陶冶學生性情,開闊學生視野,提高學生素質具有重要意義。
題型:判斷題
少年文學作者應該要成為少年讀者精神上的朋友和引導者,要有豐富的生活體驗和廣博的文化知識,要有充滿生氣的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
題型:判斷題
葉君健的最大的貢獻是()。
題型:單項選擇題
在閱讀過程中,學生遇到不能理解或解決的疑難,這就要求他們知疑善問。
題型:判斷題
少年更多地傾向于敘事詩,喜愛這種長于張揚個性的表達方式。
題型:判斷題
兒童文學現(xiàn)在一般有兩種不同的理解,廣義上,它是嬰幼兒文學、文學、兒童文學、少年文學的總稱。
題型:判斷題