A.富于幻想的少年形象
B.不同于傳統(tǒng)好孩子的“頑童”
C.富于犧牲精神的男孩子形象
D.富于創(chuàng)造精神的兒童形象
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A.鄭淵潔
B.魯兵
C.劉心武
D.童恩正
A.抒情性
B.故事性
C.哲理性
D.描述性
A.古埃及、古印度、古希臘
B.希臘、印度、中國(guó)
C.亞馬遜河流域、中國(guó)
D.古羅馬、丹麥、俄羅斯
A.常人體形象 擬人體形象 超人體形象
B.擬人體形象 擬物體形象 超人體形象
C.超神體形象 超物體形象 超人體形象
D.變形體形象 卡通體形象 動(dòng)物體形象
A.郭沫若
B.黃遵憲
C.胡適
D.梁?jiǎn)⒊?/p>
最新試題
文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情,開(kāi)闊學(xué)生視野,提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
《幼學(xué)瓊林》屬于()
清代吳承恩小說(shuō)《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事,在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
德國(guó)作家()被稱為“德國(guó)浪漫派中最富童話氣質(zhì)的藝術(shù)家”。
在閱讀過(guò)程中,學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難,這就要求他們知疑善問(wèn)。
英國(guó)作家王爾德的童話《快樂(lè)王子》塑造了快樂(lè)王子和小燕子的美好形象。
托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。
描寫(xiě)中學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)說(shuō)和成長(zhǎng)經(jīng)歷的作品一般稱為()小說(shuō)。
周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū),他翻譯了安徒生著名童話()。
凡爾納的主要代表作有《氣球上的五星期》、《八十天環(huán)游地球》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》等。