A.直接轉(zhuǎn)化途徑
B.間接轉(zhuǎn)化途徑
C.直接發(fā)生途徑
D.間接發(fā)生途徑
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A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我感受
A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
A.內(nèi)向型
B.意志型
C.獨(dú)立型
D.孤僻型
A.長(zhǎng)時(shí)記憶
B.情緒記憶
C.程序性記憶
D.動(dòng)作記憶
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.獲得
最新試題
請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō):“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平,其三級(jí)水平是()。
道德感是一種()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說(shuō)法可以肯定的有()。
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個(gè)階段。