結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾晤A(yù)防兒童退縮，以及如何對兒童退縮進(jìn)行干預(yù)。

以下不屬于兒童感覺和運(yùn)動(dòng)統(tǒng)和失調(diào)的原因的是（）。

根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進(jìn)行矯治？

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。

結(jié)合案例思考：倩倩的表現(xiàn)屬于什么行為問題？分析這種行為可能的成因？怎樣才能改變她的這種狀況？成人應(yīng)如何處理倩倩的行為？

兒童的自我控制能力會影響兒童的自我效能感和自我評價(jià)，并對兒童（）的形成產(chǎn)生影響。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

（）是目前治療兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)十分有效的一種方法。這種方法是讓感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童有計(jì)劃地參加體育鍛煉和嬉戲活動(dòng)。

言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。

簡述如何使用模仿法矯治兒童退縮？