幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學(xué)前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。

最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。

進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是（）。

把教育活動設(shè)計看成是一個完整的系統(tǒng)工程，看作是一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。