A.幼兒體育
B.幼兒智育
C.幼兒德育
D.幼兒美育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.良好道德品質(zhì)的形成
B.掌握基本的語言交往能力
C.具備良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣
D.具備初步的審美能力
A.不同領(lǐng)域的教育目標
B.各年齡段的學前教育目標
C.單元教育目標
D.活動教育目標
A.健康
B.語言
C.社會
D.科學
A.清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標。
B.民國時期的幼稚園教育目標。
C.根據(jù)地和解放區(qū)的學前教育目標。
D.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》中提出的學前教育目標。
A.壬子.癸丑學制
B.癸丑學制
C.奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程
D.壬戌學制
最新試題
幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。
一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。
托兒所是農(nóng)村發(fā)展學前教育的重要形式。
教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。
游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。
游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為，保證游戲任務(wù)的完成。
游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。
幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。
幼兒園與小學的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。
學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。