清末中學堂不開設(shè)外國語。

唐代進士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標準。

士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學的主要力量。

朱熹是理學的創(chuàng)始人。

國民黨政府的社會教育的形式主要有民眾學校、識字運動、民眾教育館和職業(yè)補習等。

自推行白話文以后，文言文便從中小學教學中消失了。

明末清初的實學學者都對理學進行了深刻批判。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

1922年學制主要是受日本學制的影響。