王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。

國民黨政府的社會(huì)教育的形式主要有民眾學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、民眾教育館和職業(yè)補(bǔ)習(xí)等。

抗大的校訓(xùn)不包括（）

八旗學(xué)校重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是滿文與騎射。

王守仁認(rèn)為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

1922年學(xué)制主要是受日本學(xué)制的影響。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）