公民教育是以（）為基本目標。

簡述教育評價系統(tǒng)改革取得的基本成就。

發(fā)展性評價在內(nèi)容上應體現(xiàn)綜合性，在標準上應體現(xiàn)（）。

社會學習心理理論認為：人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是（）。

（）國學校德育的主要內(nèi)容是公民教育道德教育。

（）提出了發(fā)現(xiàn)學習方法，這種學習方法是一種在教師的指導下，以培養(yǎng)學的創(chuàng)造性思維能力為目的的方法。

當前日本在基礎教育的課程結(jié)構(gòu)上增加了綜合學習時間，將原有的三板塊變?yōu)椋ǎ?/p>

20世紀70年代，美國教育學家（）提出了社會行動道德教育模式。

教育功能基本上可分為兩類即：社會功能和（）。

泰勒經(jīng)過（）年研究，在其著作中首次提出了教育評價的概念。