A.中央與地方共同負(fù)責(zé)
B.統(tǒng)一管理
C.地方負(fù)責(zé)
D.分級(jí)管理
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A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.完整制
D.分離制
A.干部教育
B.技術(shù)教育
C.工農(nóng)群眾教育
D.兒童教育
A.“師夷之長(zhǎng)技以制夷”
B.廢科舉
C.興學(xué)堂
D.變革政治
A.國(guó)子學(xué)
B.太學(xué)
C.律學(xué)
D.經(jīng)學(xué)
A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
B.回歸統(tǒng)計(jì)法
C.文獻(xiàn)分析法
D.實(shí)驗(yàn)研究法
最新試題
定量評(píng)價(jià)指的是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的（）作出定量的全局性的估計(jì)。
實(shí)際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有下列幾種（）。
一般來(lái)說(shuō)，教育規(guī)劃的主要內(nèi)容有哪些？
制定教育規(guī)劃應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？
如何收集與處理教育評(píng)價(jià)的信息？
論述中小學(xué)校督導(dǎo)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
教育稅收是指國(guó)家從國(guó)民收入中征收的用于發(fā)展教育事業(yè)的稅賦，是一項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)稅種。（）
結(jié)合實(shí)際說(shuō)明教育的定量評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容？
結(jié)合以上案例，比較我國(guó)和德國(guó)的教師管理的異同，分析兩國(guó)教師管理得優(yōu)點(diǎn)并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類(lèi)型。按督導(dǎo)內(nèi)容分，有（）。