1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學研究的目的任務是哪些？

教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

1988年，第一本以教育心理學命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學家（）的《教育心理學》。

認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

關(guān)于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

教育心理學要從哪些方面學習心理內(nèi)容？

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。