教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

程序性知識學習由哪幾個階段構(gòu)成？

（）著名的雙生子爬遞實驗

我國心理學家（）在其1980年主編的《教育心理學》一書中指出：“教育心理學的對象就是（）。”美國1971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學是對教育過程中的行為之科學研究，實際上教育心理學通黨被定義為主要涉及學校情境中學生之學與教的科學?！?/p>

學生心理發(fā)展主要包括（）方面。

增強學生自我效能感的措施有哪些？

關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

學習準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學生的學習準備？

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。