多項(xiàng)選擇題布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類包含的內(nèi)容有（）。

A.認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
B.悄感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
D.智力技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)


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1.單項(xiàng)選擇題在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

2.單項(xiàng)選擇題知道“北京是中華人民共和國的首都”，屬于（）。

A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識

3.多項(xiàng)選擇題行為主義學(xué)派的主要代表人物有（）。

A.維米斯基
B.皮亞杰
C.華生
D.斯金納

4.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的開山鼻祖，被譽(yù)為“教育心理學(xué)之父”的是（）。

A.美國心理學(xué)家桑代克
B.法國心理學(xué)家比納
C.德國心理學(xué)馮特
D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰

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教學(xué)反思能力

題型：名詞解釋

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

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1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

題型：填空題

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

題型：填空題

個(gè)人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

題型：填空題

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

題型：問答題

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

題型：填空題

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過程分為四個(gè)階段：（）。后來，其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。

題型：填空題

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

題型：問答題