下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是（）

當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時，T表示的是（）

基礎(chǔ)知識測評

人才選拔測量的第一步是（）。

使不同被測評者的成績具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細的評價是（）

工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點在于（）而非個人。

演講分為（）和有準備的演講。

在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

在建立測評評標度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）