單項(xiàng)選擇題1879年法國(guó)心理學(xué)家（）在德國(guó)萊比錫大學(xué)設(shè)立了第一所心理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)個(gè)體的行為相互間存在個(gè)別差異。
A.高爾頓
B.卡特爾
C.馮特
D.艾森克
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1.單項(xiàng)選擇題1883年，英國(guó)優(yōu)生學(xué)家（）在《人類才能及其發(fā)展的研究》一書(shū)中首先提出了“測(cè)驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并創(chuàng)設(shè)了“人類學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室”。
A.卡特爾
B.高爾頓
C.斯特朗
D.比奈
2.單項(xiàng)選擇題能力傾向測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的是個(gè)體的（）。
A.才能
B.潛能
C.知識(shí)
D.智商
3.單項(xiàng)選擇題卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是一種（）測(cè)驗(yàn)。
A.才能
B.潛能
C.品德
D.知識(shí)
4.單項(xiàng)選擇題用意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語(yǔ)，讓被測(cè)者在不受限制的情境下自由地作出反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來(lái)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為（）。
A.機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)
B.投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)
C.生理學(xué)測(cè)驗(yàn)
D.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知測(cè)驗(yàn)可以按其具體的測(cè)驗(yàn)對(duì)象分為成就測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)和（）測(cè)驗(yàn)。
A.知識(shí)
B.技能
C.品德
D.能力傾向
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在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。
題型：填空題
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
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工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
題型：填空題
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)、（）、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
題型：填空題
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
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簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
題型：填空題